Трeнд нa мoднoe вoспитaниe, рeкoмeндaции псиxoлoгoв-сaмoучeк и бeздумнoe примeнeниe пeдaгoгичeскиx сoвeтoв кo всeм бeз исключeния дeтям, a eщe жeлaниe простираться в нoгу сo врeмeнeм и пoдaрить рeбeнку счaстливoe дeтствo прoвoцируют взрaщивaниe нoвoгo, эгoистичнoгo, сaмoвлюблeннoгo и нeжизнeспoсoбнoгo пoкoлeния.
Псиxoлoги и пeдaгoги бьют трeвoгу. Нa дняx сeть вскoлыxнул пoст Влaдимирa Спивaкoвскoгo, прeзидeнтa кoрпoрaции «Грaнд», писaтeля и бизнeсмeнa, в кoтoрoм oн утвeрждaeт, чтo нeт бoлee эффeктивнoгo спoсoбa вырaстить изо рeбeнкa эгoистa, чeм пoстoяннo внeдрять в eгo сoзнaниe тeзис «Всe лучшee дeтям».
И этo нe eдинствeннaя oшибкa в вoспитaнии сoврeмeнныx дeтeй, кoтoрую дoпускaют любящиe взрoслыe. «Нoвoe врeмя сoздaeт нoвыe прoблeмы в вoспитaнии, кoтoрыx прeждe нe былo, и ставит ранее родителями новые задачи, – уверена учитель Наталия Вальда. – Стоит неотменно учитывать, что впервые в обозримой истории наше будущее могут быть «продвинутей» взрослых в области современных знаний гаджетов. Сие зачастую приводит к частичной потере авторитета у собственных детей, по какой причине, конечно же, создает невзгоды в воспитании. В таких условиях «без- работают» прежние подходы менторства, приказы и спрос повиновения родителям просто отчего, что они старше«.
Же и новые принципы воспитания, подле которых с детей снимаются трендец обязанности и им дают натешиться и вырасти, тоже оказались губительными.
ТОП-7 ошибок в воспитании детей, которые лишают их необходимых качеств
Ляпсус 1: Доступность гаджетов лишает «единства душ»
Только и знает родители настолько заняты добычей средств к существованию, который вынуждены «откупаться» от детей компьютерами и смартфонами. Да, уходя в виртуальную жизнь, ребята перестают быть настоящими членами семьи, выпадают с пространства «единства душ».
Вдобавок того, постоянное общение с гадежтами – сие своего рода «жвачка во (избежание мозга». Дети не учатся одалживать себя самостоятельно. Учеными доказано, подобно как постоянное присутствие гаждетов в жизни ребенка затормаживает его эмоциональное и социальное эволюция. В старшем возрасте могут показать нос проблемы с самоконтролем, сенсомоторным развитием и восприятием информации.
Корректно ограничивайте количество времени, проводимого когда пешком под стол ходил у гаджетов. Контролируйте информацию, которую спирт потребляет через экран: введите запрещение на то, что может сха детской психике: это и объективный буллинг, и посещение сомнительных сайтов, и общения с суицидо- другими словами нарко- провокаторами, просмотр фильмов и аниме, ужасов и триллеров.
Неосторожность 2: Гиперпомощь формирует инфантильность
Психологи по слухам: чтобы из ребенка выросла сильная и уверенная в себя личность, ему нужно с раннего детства любовь за спиной любовь и поддержку родителей. Сие работает, если не фаловать ситуацию до абсурда. С детства под стол пешком ходит должен видеть, как устроен свет, что необходимо для жизни, т. е. достигается благополучие, в чем себя нуждаться ограничивать, а в чем применять волю и рачительность.
Если мы спешим бери помощь по первому «ма!», буде не даем ребенку самому представить) себе (мысленно) крокодила, а когда он споткнулся, шухер с причитаниями и конфеткой, ребенок вырастает в твердой уверенности, яко есть кто-то, который всегда решит за него до сего времени проблемы. Такая инфантильность переходит в взрослую жизнь, и уже тридцатилетняя дочка позвонит маме, для того чтоб та вызвала ей сантехника.
В этом случае бешено важно соблюдать баланс: бытийствовать рядом, но не за. Так вы будете и экспансивно поддерживать ребенка, и не станете вырабатывать в нем выученную беспомощность.
Недостаток 3: Детоцентризм провоцирует депрессию
Такая недостаток чаще всего встречается в семьях, идеже растет один ребенок. Около него тогда крутится совершенно мир бабушек-дедушек, а если нет еще и ребенок поздний и приятный, в 99% случаев эгоцентрическое вырабатывание – константа. Это поведение взрослых создает у ребенка ощущеньице его сверхзначимости, что, в свою наряд, влечет за собой неявка дисциплины, а все попытки взрослых внедрить режим и заперты ни к чему малограмотный приводят.
В итоге такие мальцы не умеют принимать отказов. А оказавшись в реалиях социума начинают проигрывать от депрессии и нервных срывов, так-таки отказов во взрослой жизни им мало-: неграмотный избежать.
Ошибка 4: «Опять наработается» – отдаляет эмоционально
Вскакивание электронных помощников по дому и частая существенность вызова на помощь домашнего персонала приводит к тому, аюшки? во многих семьях наше будущее не участвуют в ведении домашних дел через слова «совсем». В результате ребятишки абстрагируются от дел семьи, ступень за ступенью отдаляясь эмоционально и от всех ее членов.
Начальственно понимать, что домашняя творение – это не каторжное опробование, и ребенку рано или пора идти на покой придется столкнуться с подобными задачами. Ребенку нужно приучать что он – часть семьи и, сообразно, должен посильно помогать. Цель родителей – добиться того, затем чтобы ребенок помогал с удовольствием и осознанно. Сие принесет ему не только лишь радость от понимания собственной умелости, самостоятельности и нужности, хотя и сблизит всех членов семьи патетически.
Ошибка 5: Гипертрофированная сторожкость закладывает моральную зависимость
Курс в воспитании современных детей «до сей поры, что окружает ребенка, может его поранить» приводит к тому, что современные детишки практически не проводят времени минуя надзора взрослых: в школу – ради ручку, дома – под наблюдением камеры, закачаешься дворе – под присмотром бабушки и т. д. Детей учат едва лишь что – обращаться к старшим, которые мгновение ока найдут выход из проблемы и оградят с дискомфорта. Такое воспитание взращивает в детях моральную подначальность от окружающих.
Попытки уберечь ребенка от опасностей приводят к тому, что такое?, идя в первый класс, детвора не умеют прыгать и кувыркаться, так-таки все детство им говорили – сие может быть опасно. А попав в незрелый коллектив, чуть что безграмотный так – ребенок уходит в сторонку, надувается и замыкается, при всем том родителей рядом нет, а ему что же-то пришлось не в области душе, но не к кому перекинуться за помощью. Это происходит потому что, что любое событие, которое ребенку в новинку, воспринимается им как несчастье, а опасностей следует избегать – круглым счетом учили родители.
Грех 6: Ограждение от обид безвыгодный дает высказывать свою точку зрения
Детей учат в эту пору избегать дискомфорта: если никак не нравится общаться с девочкой сиречь мальчиком на площадке – безвыгодный выясняй отношения, просто отвали, ведь он тебя может нанести обиду. Преувеличение опасности обид приводит к тому, яко дети становятся замкнутыми и приставки не- умеют адекватно объяснять, чего именно им не понравилось. Помните, проговаривая негативные эмоции, клоп от них избавляется. Обиды отступают, а психологическое обстановка налаживается. Учите ребенка иллюстрировать, какую именно эмоцию и согласно какой причине он в ту же минуту испытал, чтобы он мало-: неграмотный боялся об этом буровить окружающим.
Кроме того, в эту пору постоянно внушается, что словом сказать можно ранить, а обижать – непохвально. Дети, вырастая с такими установками, боятся промолвить лишнее слово, чтобы отстоять свое воззрение. Вырастет ли такой пузырь во взрослого, который короче готов бороться за свою точку зрения?
Уродливость 7: Громкие овации убивают конкурентоспособность
Соображение «мой ребенок – лучший», приводит к тому, почему даже за малейшие актив мы начинаем безудержно выхвалять ребенка. В результате он далеко не может понять, как сие быть не первым. Попадая в общность, ребенок сталкивается с конкуренцией, и в реальности отсюда следует, что первым он может составлять не всегда, а за предпоследнее местеч ему не дают награда. В итоге – нервный срыв, опущенные растопырки и брошенное на полпути работа.
Дети, которых в детстве захвалили по части поводу и без, оказываются неконкурентоспособными с-за неразвитой эмоциональной устойчивости. Хвалите ребенка из-за видимые достижения и не забывайте указывать на места, где дьявол мог бы сделать и кризис миновал.
